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              2. 學院簡介

                機械工程學院始建于1985年,是學校創辦最早的教學單位之一。學院下設機械制造系、機電與控制工程系、機械設計系、基礎教學部、中心實驗室和實訓中心等6個基礎教學單位?,F有機械設計制造及其自動化、機械電子工程、過程裝備與控制工程、機器人工程等4個本科專業。2011年獲批服務國家特殊需求人才培養項目機械工程領域碩士專業學位研究生培養試點單位。擁有國家級特色專業1個,江蘇省十二五”“十三五重點(培育)學科1個,江蘇省十二五高校重點建設專業類1個,江蘇省工程研究中心1個,江蘇省高等學校實驗教學示范中心3個,江蘇省高校重點建設實驗室1個,江蘇省優秀教學團隊1個,常州市重點實驗室2個。學院師資隊伍中高級職稱者36人(教授11,副教授25人),具有博士學位45人,碩士生導師25人,江蘇省有突出貢獻中青年專家1人,江蘇省教育工作先進個人(優秀教育工作者)1人,省部級人才培養對象12人。學院專業實驗室39個,面積達10000平方米,教學科研儀器設備總價值約6000萬元。

                學院專注于高質量應用型人才培養,堅持以能力需求為導向,以培養應用技術型人才和“雙能型”職教師資為目標,探討并實踐了“學士+技師人才培養模式,相關教學成果榮獲江蘇省高等教育教學成果二等獎。學院以“321”培養模式培養了6屆專業學位研究生,相關成果榮獲江蘇省研究生教育改革成果二等獎。學院大學生第二課堂建設扎實推進,學生自主成立了航模協會,機器人協會,先進成圖技術協會等學生社團組織,活動豐富多彩。學生創新能力培養成績顯著,榮獲挑戰杯全國大學生課外學術科技作品競賽二等獎、全國大學生機械創新設計大賽一等獎、全國大學生先進成圖技術與產品信息建模創新大賽團體一等獎、全國周培源大學生力學競賽三等獎、全國大學生英語競賽(NECCS)一等獎等省部級以上專業競賽獎項400余項,授權國家專利40余件。多年來,學院共計培養了近萬名中高職教師及專業技術人才,畢業生深受用人單位歡迎和社會好評,就業率穩定在98%以上。

                近年來,學院教師在智能裝備、綠色制造、增材制造、裝備再制造、機電產品檢測與控制、輕量化設計、醫療器械等領域開展科學研究,承擔國家重大科技專項、“十三五”裝備預研共用技術項目、國家自然科學基金、國家863計劃等國家級項目26項,江蘇省重點研發計劃項目、江蘇省自然科學基金等省部級科研項目28項,市廳級科研項目23項,授權國家發明專利219件。建成江蘇省高校優秀科技創新團隊2個,??萍紕撔率痉秷F隊2個,??萍紕撔轮攸c團隊1個。

                學院充分發揮高校人才、資源和技術優勢,立足常州,服務江蘇,大力推進產學研合作。學院先后與機械科學研究總院、中天鋼鐵集團、今創集團、江蘇常發集團、西夏墅刀具產業研究院等達成戰略合作協議,開展了數字化制造與裝備技術、精密特種加工與成形技術、機電產品檢測與故障診斷技術和現代裝備設計與分析技術等方面的產學研合作,完成服務地方經濟的橫向項目70余項,新增經濟效益近億元。(數據截止日期:20205月)


                招生專業

                機械設計制造及其自動化

                本專業是學校創辦之初最早設立的專業之一,是國家級特色專業(建設點)、江蘇省重點專業(類)、江蘇省“十三五”重點培育學科和江蘇省一流專業(建設點)。擁有江蘇省“機械設計制造及其自動化專業基礎課”優秀教學團隊等省級教學/科技創新團隊3支,國家級大學生校外實踐基地1個、江蘇省實驗/實踐教育/虛擬仿真實踐教育示范中心等省級平臺5個,常州市重點實驗室2個,省級精品課程2個,校級精品課程1個。近三年來,近200人次學生參加全國大學生機械創新設計、全國機器人大賽等比賽,學生獲全國機械創新設計大賽國家級一等獎、全國先進成圖技術與產品信息建模創新大賽一等獎等省部級以上競賽獲獎150余個。

                培養目標:本專業立足江蘇,面向長三角區域經濟建設與機械行業發展需求,培養德智體美勞全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人,具備良好的人文科學素養、社會責任感、工程職業道德、創新意識和實踐能力,具有機械設計、機械制造及自動化方面的基礎理論和專業知識,能在機械工程領域從事機械產品設計開發、生產制造、測試與控制、應用研究及管理等工作的應用型工程技術人才。

                本專業學生畢業 5 年左右,預期達到以下目標

                培養目標 1:具備良好的人文科學素養和強烈的社會責任感,在工程實踐中自覺遵守職業道德和規范;

                培養目標 2:能夠綜合運用專業技術,考慮社會、法律、環境等多種非技術因素,解決機械工程相關領域系統設計、產品開發、設備制造與應用等方面的復雜工程問題;

                培養目標 3:具備良好的團隊合作和管理能力,成為所在單位的技術骨干;

                培養目標 4:能通過繼續教育或其他途徑增加知識、提升能力,與業界同行進行有效溝通和交流。

                培養特色:本專業以機械制造工藝為主線,以機械制造為核心,強調專業基礎,重視工程應用,突出理論聯系實際,強化先進制造工藝與技術的學習和應用,培養精工藝、能制造、會設計的應用型工程技術人才。所培養的學生在機械零部件設計、機械制造工藝及自動控制等有堅實的基礎,在CAD/CAM技術、數控技術、先進制造技術和自動化控制技術等方面有較強的動手能力。

                主要課程:理論力學、材料力學、流體力學、普通化學、熱力學、機械原理、機械設計、電工電子技術、工程材料及其成型技術、電氣控制與PLC、液壓傳動、測試技術與控制、數控技術、機械制造工藝學、生產運作管理、金屬切削原理與刀具、機械裝備設計、有限元分析、金工實習、生產實習、機械工藝與夾具設計、畢業設計等課程和實踐性環節。

                就業狀況及趨勢:畢業生在機械、汽車、冶煉、交通、輕工、化工、電子等行業從事機械設計、機械制造、自動化、生產管理等方面的工作,多年來,本專業畢業生深受社會各相關行業的歡迎,畢業生就業率達到98%以上。

                機械電子工程

                本專業立足江蘇,面向長三角區域經濟建設需要與機械行業發展需求,培養德、智、體、美、勞全面發展的社會主義事業合格建設者和可靠接班人,具有良好的人文科學素養、社會責任感、工程職業道德、創新精神、實踐能力與自我發展潛質,具備機電裝備系統測試、調控、維護以及控制系統設計所必需的基礎理論知識和實踐技能,能在機械電子工程領域從事機電一體化產品與系統的設計開發、檢測與控制、應用研究與運行管理等方面工作的應用型工程技術人才。

                培養目標:本專業學生畢業五年左右,預期達到以下目標:

                培養目標1:具備良好的人文科學素養和強烈的社會責任感,在工程實踐中自覺遵守職業道德和規范;

                培養目標2:夠綜合運用專業知識與技術,考慮社會、法律、環境等多種非技術因素,解決機械電子工程領域的產品與系統的設計開發、檢測控制與應用等方面的復雜工程問題;

                培養目標3:具備良好的團隊合作和管理能力,成為所在單位的技術骨干;

                培養目標4:能夠通過繼續教育或其他途徑增加知識、提升能力,與業界同行進行有效溝通和交流。

                培養特色:本專業以機械電子工程領域的控制、檢測、設計開發等技術為核心,強調專業基礎,重視工程應用,通過理論力學、材料力學、機械制圖、機械設計基礎、電工與電子技術、工程材料與成形技術、機械制造技術基礎、控制技術基礎(雙語)、測試與傳感技術、電氣控制與PLC、機電系統設計與微機控制、工業培訓、制圖測繪、機械設計課程設計、PLC應用綜合實踐、機電系統傳動控制綜合實踐、數控綜合實踐、畢業設計等理論與實踐課程,突出理論聯系實際,在江蘇乃至全國智能裝備制造及相關行業領域,在機械電子產品設計與制造、檢測與控制等方面,培養精控制、會檢測、能設計、懂制造、重實踐,既有扎實的專業理論素養,又具有解決工程問題的實踐能力和創新精神的應用型工程技術人才。

                主要課程:理論力學、材料力學、機械制圖、機械設計基礎、電工與電子技術、工程材料與成形技術、機械制造技術基礎、控制技術基礎(雙語)、測試與傳感技術、電氣控制與PLC、機電系統設計與微機控制、工業培訓、制圖測繪、機械設計課程設計、PLC應用綜合實踐、機電系統傳動控制綜合實踐、數控綜合實踐、畢業設計等課程。

                就業狀況及趨勢:本專業畢業生可到企事業單位從事加工制造、機電產品的設計、生產、改造、技術支持,機電設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、維修和檢測工作,或從事機電產品的營銷與技術服務等與機電技術應用相關的工作,也可在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政管理工作。畢業生就業面寬廣,就業質量高,就業升學率保持在97%以上,多名優秀畢業生考取國內985、211、雙一流高校以及國外高校的碩士研究生。

                過程裝備與控制工程

                培養目標:本專業培養德才兼備,能從事過程裝備與控制的設計、制造、研究開發與運行管理的高級工程技術人才。

                培養特色:學生通過學習將具備扎實的數學、物理、電工電子、檢測控制、計算機等方面的理論基礎和基本技能,掌握機械設計制造技術、工業控制技術、液壓與數控技術等應用技術技能。具有過程設備的設計、使用、維護的綜合能力,并具備一定的在產品制造中進行技術分析和生產組織管理能力。20154月,學校與中天鋼鐵集團公司簽署合作協議,聯合開設中天班,為中天鋼鐵定向培養現場設備維護技術人員,校企雙方聯合組建專業教師團隊,全面推進雙導師制,共同制訂人才培養方案和開發課程,并完成相關課程的教學工作和畢業設計的指導工作,全面提高人才培養質量。

                主要課程:除開設高等數學、普通物理、大學英語、計算機基礎等公共基礎課程外,還開設工程圖學、工程數學、工程力學、機械原理與設計、工程材料及其成形基礎、控制工程基礎、機械制造技術基礎、機械CAD、液壓與氣壓傳動、機械工程測試與控制技術、彈性力學與有限元、工程熱力學與傳熱學、過程裝備控制技術、過程設備設計等課程。

                就業狀況及趨勢:畢業生可到企事業從事過程裝備與控制系統的設計、制造、使用、維護和生產設備的管理與技術改造,并具有從事技術經濟分析以及生產組織管理工作的能力,也可在高等學校、科研機構和國家機關從事教學、科研和行政管理工作。該專業畢業生就業面寬廣,企業需求量大。

                機器人工程

                本專業開設于2019年,培養適應社會發展需要的德、智、體、美全面發展,具有道德文化素質和社會責任感,掌握工業機器人技術工作必備的知識、技術,有較強實踐能力、創新精神。

                培養目標:本專業畢業生應掌握機器人技術、控制工程、機械工程與各類機器人工程學科的基礎理論與基本知識;掌握機器人本體設計、控制系統設計、虛擬樣機技術等基本知識,掌握機器人安裝調試、維護保養及管理運行等基本技能;具有對機器人工程問題進行系統表達、建立模型、分析求解、論證優化和維修保養的初步能力;具有較強的創新意識和進行機器人技術與系統開發的能力;具有較好的人文科學素養、較強的社會責任和良好的工程職業道德,熟悉與本專業相關的法律法規,能正確認識本專業對客觀世界和社會的影響。

                主要課程:高等數學、線性代數、概率論與數理統計、機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、控制技術基礎、電氣控制與PLC、Matlab建模與仿真、機器人原理與應用、機器人本體設計、人工智能技術、虛擬樣機技術、機器人驅動與控制、工業集成技術與故障診斷、工業機器人技術與應用等。


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